所以，這個時候的小若若，她是不可能理解這種方式的，數學題就是數學題，活物跟死物沒什麼區別，這道題讓孩子學習的本來目的就是為了讓她們學會計算，突然發展到思維上……

講真，就有點扯！

可老師聽到了，卻很氣憤。